Образовательное право.

Материалы для изучения к теме 10. 

Правовое регулирование образовательных отношений

в системе высшего образования. Часть 2.

 1. ФГОС высшего образования-бакалавриата

ФГОС по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» утвержден Приказом Минобрнауки России от 22.02.2018, №121 в редакции Приказа от 27 февраля 2023 года.

Состоит из следующих разделов:

1.  Общие положения (определяется, что обучение по программе бакалавриата  может осуществляться в очной, очно-заочной и заочной формах, а также то, что содержание высшего образования определяется ОП, разрабатываемой и утверждаемой образовательной организацией самостоятельно.

Сфера профессиональной деятельности, в которых выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность:

1) образование и науки (в сферах: дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования).

2) в других сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.

 В рамках освоения программы бакалавриата выпускники могут готовиться к решению задач профессиональной деятельности следующих типов: педагогический; проектный; методический; организационно-управленческий; культурно-просветительский; сопровождения.

2. Требования к структуре программы бакалавриата

Структура программы бакалавриата включает следующие блоки:

Блок 1 "Дисциплины (модули)";

Блок 2 "Практика";

Блок 3 "Государственная итоговая аттестация".

3. Требования к результатам освоения программы бакалавриата

В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные ОП бакалавриата, в том числе 10 групп универсальных компетенций (Системное и критическое мышление, Разработка и реализация проектов, Командная работа и лидерство, Коммуникация, Межкультурное взаимодействие, Самоорганизация и саморазвитие (в том числе здоровьесбережение), Безопасность жизнедеятельности, Экономическая культура, в том числе финансовая грамотность, Гражданская позиция) и 9 групп общепрофессиональных компетенций (Правовые и этические основы профессиональной деятельности, Разработка основных и дополнительных образовательных программ, Совместная и индивидуальная учебная и воспитательная деятельность обучающихся, Построение воспитывающей образовательной среды, Контроль и оценка формирования результатов образования, Психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, Взаимодействие с участниками образовательных отношений, Научные основы педагогической деятельности, Информационно-коммуникационные технологии для профессиональной деятельности). Профессиональные компетенции определяются образовательной организацией самостоятельно на основе профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников.

4. Требования к условиям реализации программы бакалавриата

Требования к условиям реализации программы бакалавриата включают в себя общесистемные требования, требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению, требования к кадровым и финансовым условиям реализации программы бакалавриата, а также требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе бакалавриата.

В приложении ко ФГОСу  содержится Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование:

- Профессиональный стандарт "Педагог (воспитатель, учитель)";

- Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования детей и взрослых".

Обобщённые трудовые функции Педагога (воспитатель, учитель):

1)педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования

2) педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ.

2. Порядок организации образовательной деятельности по ОП высшего образования бакалавриата, специалитета, магистратуры

Документ  утвержден Приказом Министерства науки и высшего образования РФ от 6 апреля 2021 г. № 246 (в ред. от 2 марта 2023 года).

Трудоемкость образовательной программы (ее части) в зачетных единицах характеризует объем образовательной программы (ее части). Организация самостоятельно устанавливает величину зачетной единицы в пределах от 25 до 30 астрономических часов при величине академического часа 40 или 45 минут.

Образовательный процесс по образовательным программам организуется:

- по периодам обучения - учебным годам (курсам),

- по периодам обучения, выделяемым в рамках курсов (семестрам),

- по периодам освоения модулей, выделяемым в рамках срока получения высшего образования по образовательной программе.

При организации образовательного процесса по семестрам в рамках каждого курса выделяется 2 семестра (в рамках курса, продолжительность которого менее 300 календарных дней, может выделяться 1 семестр).

Учебный год по очной и очно-заочной формам обучения начинается 1 сентября. Организация может перенести срок начала учебного года по очной и очно-заочной формам обучения не более чем на 2 месяца. По заочной и дистанционной формам обучения срок начала учебного года устанавливается организацией.

Общая продолжительность каникул в течение учебного года, если иное не установлено ФГОСом, составляет:

- при продолжительности обучения в течение учебного года более 300 календарных дней  - не менее 49 и не более 70 календарных дней;

- при продолжительности обучения в течение учебного года не менее 100 и не более 300  календарных дней  - не менее 21 и не более 49 календарных дней;

- при продолжительности обучения в течение учебного года менее 100  календарных дней  - не более 14  календарных дней.

При осуществлении образовательной деятельности по образовательной программе организация обеспечивает:

- реализацию дисциплин (модулей) (включая проведение текущего контроля успеваемости);

- проведение практик;

-  проведение промежуточной аттестации обучающихся

- проведение итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся.

Образовательная деятельность по образовательной программе проводится:

- в форме контактной работы обучающихся с педагогическими работниками организации и (или) лицами, привлекаемыми организацией к реализации ОП на иных условиях;

- в форме самостоятельной работы обучающихся;

- в иных формах, определяемых организацией.

Контактная работа при проведении учебных занятий по дисциплинам (модулям) включает в себя:

- занятия лекционного типа (лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации педагогическими работниками организации и (или) лицами, привлекаемыми организацией к реализации ОП на иных условиях, обучающимся)

- занятия семинарского типа (семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия),

- иную контактную работу  (при необходимости), предусматривающую групповую или индивидуальную работу обучающихся с педагогическими работниками организации и (или) лицами, привлекаемыми организацией к реализации ОП на иных условиях, определяемую организацией самостоятельно;

- иные формы взаимодействия, определяемые организацией самостоятельно, в том числе при проведении практики, промежуточной аттестации обучающихся, итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся.

Продолжительность учебного занятия в форме контактной работы не может превышать 90 минут с перерывами между учебными занятиями не менее 5 минут.

Для проведения занятий лекционного типа учебные группы могут объединяться в учебные потоки. При необходимости возможно объединение в один учебный поток учебных групп по различным специальностям и (или) направлениям подготовки. Для проведения занятий семинарского типа формируются учебные группы, при необходимости возможно объединение в одну учебную группу обучающихся по различным специальностям и (или) направлениям подготовки.

При освоении ОП обучающимся, который имеет: 1) среднее профессиональное, высшее или дополнительное образование и (или) 2) обучается (обучался) по вышеназванным ОП и (или) 3) имеет способности и (или) уровень развития, позволяющие освоить ОП в более короткий срок, по решению организации осуществляется ускоренное обучение такого обучающегося по индивидуальному учебному плану. Сокращение срока получения высшего образования реализуется путем зачета результатов обучения по отдельным дисциплинам (модулям), пройденным обучающимся при получении СПО и (или) высшего образования, а также дополнительного образования, и (или) путем повышения темпа освоения образовательной программы.

3. Аттестация обучающихся по ОП высшего образования бакалавриата, специалитета, магистратуры

Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин (модулей) и прохождения практик.

Промежуточная аттестация обучающихся - оценивание промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и прохождения практик (в том числе выполнение курсовых работ). Формы промежуточной аттестации, ее периодичность и порядок ее проведения, а также порядок и сроки ликвидации академической задолженности устанавливаются локальными нормативными актами организации.

Порядок проведения промежуточной аттестации включает в себя систему оценивания результатов промежуточной аттестации и критерии выставления оценок. Если указанная система оценивания отличается от системы оценок "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно", "зачтено", "не зачтено" (пятибалльная система), то организация устанавливает правила перевода оценок, предусмотренных системой оценивания, установленной организацией, в пятибалльную систему.

Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одной или нескольким дисциплинам (модулям), по одному или нескольким иным компонентам ОП, или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.

Организация устанавливает для обучающихся, имеющих академическую задолженность, сроки повторной промежуточной аттестации. Если обучающийся не ликвидировал академическую задолженность при прохождении повторной промежуточной аттестации в первый раз (первая повторная промежуточная аттестация), ему предоставляется возможность пройти повторную промежуточную аттестацию во второй раз (вторая повторная промежуточная аттестация) с проведением указанной аттестации комиссией, созданной организацией. Организация может проводить первую повторную промежуточную аттестацию в период каникул.

Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 29 июня 2015 г. № 636 (в редакции от 27 марта 2020 года).

К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план. Государственная итоговая аттестация обучающихся организаций проводится в форме: государственного экзамена и (или) защиты выпускной квалификационной работы (государственные аттестационные испытания).

Лицам, успешно прошедшим итоговую (государственную итоговую) аттестацию, выдаются в установленном порядке документы об образовании и о квалификации. Лицам, не прошедшим итоговую (государственную итоговую) аттестацию или получившим на итоговой (государственной итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией.